![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
(no subject)
astronavigator.blogspot.com/2013/04/blog-post_26.html
Если кому-то интересно - О связи гениальности и психических расстройств
10 известных писателей, показаны и их натальные карты, ожидаемо - почти у всех Меркурий поражен Ураном, в 1 случае Плутоном....или обоими сразу.
У всех были серьёзные психические расстройства.
Не знала, что Хэмингуэя лечили электрошоком, после чего он больше не мог писать и стал....суицидником.
Получается, Уран делал их ментал особенно восприимчивым, богатым, талантливым, но....мозг не выдерживал таких нагрузок...
Если кому-то интересно - О связи гениальности и психических расстройств
10 известных писателей, показаны и их натальные карты, ожидаемо - почти у всех Меркурий поражен Ураном, в 1 случае Плутоном....или обоими сразу.
У всех были серьёзные психические расстройства.
Не знала, что Хэмингуэя лечили электрошоком, после чего он больше не мог писать и стал....суицидником.
Получается, Уран делал их ментал особенно восприимчивым, богатым, талантливым, но....мозг не выдерживал таких нагрузок...
no subject
И я не знал. Только верил в телегу, что у него был рак мозга, и он решил покончить с этим. Это нам русскоязычные литературоведы врали.
no subject
no subject
no subject
То есть на мой взгляд, вот это давление среды их сделало успешными гениями.
Я конечно ни в коем случае не подразумеваю, что нетерпимость прошлых времен стоило бы вернуть, дабы получить ТАКИХ гениальных писателей, сейчас очевидно надо гениев как-то иначе выращивать.
no subject
но вот начинать раннее образование детей - это было бы здорово, выросло бы новое, более развитое поколение.
no subject
no subject
no subject
Вот элементарный айфон, вам конечно сейчас может казаться что это очевидная вещь, но его не смогли сделать Сони, Моторола, и все другие топовые компании, только Эппл во главе с Джобсом.
Почему так? - Да потому что НЕзнание является ПРЕИМУЩЕСТВОМ, человек может делать что-то не зная, что вот точка зрения науки что это невозможно, и достигает успеха.
Почему так? - Да вот в том числе из-за этих методик раннего образования, когда в несознательный мозг загружают информацию, которую он не понимает.
Что потом происходит? А потом проходит время, эта информация устаревает, а человеку ПРОШИЛИ в детстве, что айфон сделать невозможно, и даже когда его жизнь тыкает носом и бьет в темечко, что вот реальность, делай, он отвечает - а мне МАМА сказала, что этого сделать нельзя и привет.
Ну потому что это ПСИХОЛОГИЯ, это психологические блоки, которые очень тяжело потом убирать.
И конечно, по факту, эти блоки практически никто и не убирает.
Вот например в Антонове буквально еще в прошлом году были люди, которые категорически отказывались работать с композитами (армированные пластмассы, грубо говоря), потому что их учили что композиты это очень сложно (когда их учили, действительно еще композиты были малоизучены и было много с ними проблем, но сейчас-то времена поменялись).
И что в результате? - У нас молятся на Мрию (целиком из аллюминиевых сплавов), а Боинг берет и делает Дримлайнер 787 из композитов, революционный самолет, который при размерности 737 имеет дальность как у бессмысленных теперь гигантов 747, А-380, и полностью перекраивается ВСЯ мировая структура авиационных перевозок, потому что Дримлайнер может почти как маршрутка полететь из маленького города, там уровня Фастова и прямиком БЕЗ ПЕРЕСАДОК и без промежуточных посадок, в другой условный Фастов находящийся на другом континенте.
- Во времена ДО композитов, чтобы полететь в Австралию, нужно было сначала долететь до крупного хаба-аэропорта на вобщем-то воздушной маршрутке 737, потом пересесть на 747 или А-380, долететь до хаба в Сиднее, а там опять на перекладных, потому что 747 и А-380 в МАЛЕНЬКИЕ города не летают, даже если там есть аэропорт, потому что там нет ПОЛ ТЫСЯЧИ человек чтобы их загрузить.
Вот поэтому, сейчас нужно не раннее образование, а совсем другая штука - ПОЗДНЕЕ образование, для людей которым хорошо за 30. И это поверьте, тоже не просто так сесть за парту и зубрить, там тоже нужно танцы, игры, и прочий креатив изобретать (пока я не видел полноценной теории учебы для 30+), потому что пластичность мозга совсем другая, хоть и ненулевая.
no subject
и вы, наверное, не в курсе, что самым активным мозг бывает до 3-5 лет, если этот период пропущен....потом очень тяжело идет обучение.
люди-маугли тому подтверждение.
no subject
no subject
а о пользе могу сказать на примере наших детей, которыми мы серьёзно занимались с года, потом вообще со школой никаких проблем, сами учились и дальше сами получали хорошее образование и диссертации.
научить нужно тому, что знания - это интересно!
no subject
Вы ошибаетесь, потому что вы не поняли самую главную часть научной системы - когда Поппер говорит, что научная теория обязана быть противоречивой, он подразумевает, что наука никогда не останавливается в развитии, в этом суть познания.
Понимаете, то что учили наши родители (скажу упрощая отцы) уже отличалось от того что учили деды, а то что учат наши дети отличается от того что учили мы.
И когда человек получает знания в хоть немного сознательном возрасте, он хотя-бы отдает отчет, что это не выбито в граните, когда-то всё может измениться.
А когда вы загружаете знания в мозг ребенка, он этого не осознает, для него это АБСОЛЮТ, вот в чем проблема.
А когда это делают папа или мама, это еще хуже, тк ребенок и на старости лет может помнить что вот мама ему сказала, то что уже не является истиной.
Вот скажите, откуда у вас уверенность, что ваши знания сейчас через 5 лет будут уместны?
no subject
no subject
Так навскидку, минимум два примера.
Во первых, конечно лунные циклы, тк приливы-отливы есть и на подземных водах, и всё живое под них подстраивается.
Во вторых, принцип 10 тысяч часов. Оказывается, известный факт, что у первоклашек как правило, успеваемость наилучшая у родившихся в первых числах года а дальше спадает.
Почему так - банально просто - до школы бОльшая часть подготовки идет по календарной дате рождения, а потом все вынуждены подгоняться под 1 сентября.
То есть вот взять допустим родившегося 1 января и 1 сентября - если оба 6 лет (мало же кто в 7 идет в школу), но один 6 лет и аж 8 месяцев, а второй без тех 8 месяцев, в таком возрасте разница очень заметна, дальше конечно уже нивелируется.
Особенно это заметно в спортшколах, там конечно разница в пол года ой как сильно влияет.
no subject
вот даже на этих 10 примерах, как могло статистически совпасть, что у всех поражен Меркурий Ураном (Плутоном)? ведь в году бывает всего несколько часов, когда Меркурий попадает в тот градус, который Уран поражает квадратурой. Все, родившиеся в тот же день, но чуть позже-раньше, уже не имеют такого аспекта. статистически вероятность крошечная! посчитала, 1/100 = 87 часов, а у нас всего 24 час. приблизительно в год - когда такой аспект работает. Причем, только половина времени воздействует сильно (наступающий аспект), а половину - слабее (отступающий).
не, отмахнутся, скажут - случайность:)))
про школьников....тут многое зависит от дошкольной подготовки, 6-летка, умеющий читать-писать, обгонит 7-летку.
no subject
Да легко могло совпасть. Писателей же в нормальном мире не один и не два, и даже не десять, а СОТНИ и даже тысячи, из них 1% можно подобрать вполне под любую идею.
Вот в совке да, была система в которой принципиально душили писательство, из-за опасности писателей для режима, поэтому их было мало ИЗВЕСТНЫХ, а самиздат вобщем тоже не очень жизнеспособная тема.
Ну и по факту, у позднего совка, ни одного нормального писателя и нет, только те кто или еще при царях учились, или кому повезло учиться у тех кто при царях жили, и всё, следующее поколение выхолощено.
no subject
жаль, нет выборки для других профессий, думаю, картина похожая.
но вы можете думать,как вам угодно:)))