(no subject)

[12_natali]

astronavigator.blogspot.com/2013/04/blog-post_26.html 
Если кому-то интересно - О связи гениальности и психических расстройств

10 известных писателей, показаны и их натальные карты, ожидаемо - почти у всех Меркурий поражен Ураном, в 1 случае Плутоном....или обоими сразу.
У всех были серьёзные психические расстройства.
Не знала, что Хэмингуэя лечили электрошоком, после чего он больше не мог писать и стал....суицидником.

Получается, Уран делал их ментал особенно восприимчивым, богатым, талантливым, но....мозг не выдерживал таких нагрузок...

Comments

[juan_gandhi]

И я не знал. Только верил в телегу, что у него был рак мозга, и он решил покончить с этим. Это нам русскоязычные литературоведы врали.

[madef]

Без МДП он не мог больше творить, а потому не видел больше смысла в жизни.

[12_natali]

я и про Мопассана не знала, нам-то подсовывали приукрашенные биографии...

[zyxman]

Да, быть гиперчувствительным тяжело. Как минимум, это создает проблемы с отношениями, а в те времена еще быть одиноким не считалось нормой и мягко говоря не поощрялось, так что конечно немудрено было поиметь психологические проблемы.

То есть на мой взгляд, вот это давление среды их сделало успешными гениями.

Я конечно ни в коем случае не подразумеваю, что нетерпимость прошлых времен стоило бы вернуть, дабы получить ТАКИХ гениальных писателей, сейчас очевидно надо гениев как-то иначе выращивать.

[12_natali]

в том-то и уникальность - гения вырастить невозможно, должно совпасть множество факторов + генетика.
но вот начинать раннее образование детей - это было бы здорово, выросло бы новое, более развитое поколение.

[zyxman]

А по моему, раннее образование это насилие над ребенком, лишение его детства. И я знаю таких, формально отличник, а фактически человек весь целиком склеен из множества проблем, созданных этим самым ранним образованием.

[12_natali]

вы просто не понимаете, что такое правильное раннее образование:) это происходит в форме игр, так что ребенку очень интересно, он занимается с удовольствием, начинает читать с 3 лет, учится любить книгу и уж этого занятия не оставит всю жизнь. полюбит учиться!

[zyxman]

Я уже в другой ветке ответил, тут добавлю пример из жизни.

Вот элементарный айфон, вам конечно сейчас может казаться что это очевидная вещь, но его не смогли сделать Сони, Моторола, и все другие топовые компании, только Эппл во главе с Джобсом.

Почему так? - Да потому что НЕзнание является ПРЕИМУЩЕСТВОМ, человек может делать что-то не зная, что вот точка зрения науки что это невозможно, и достигает успеха.

Почему так? - Да вот в том числе из-за этих методик раннего образования, когда в несознательный мозг загружают информацию, которую он не понимает.

Что потом происходит? А потом проходит время, эта информация устаревает, а человеку ПРОШИЛИ в детстве, что айфон сделать невозможно, и даже когда его жизнь тыкает носом и бьет в темечко, что вот реальность, делай, он отвечает - а мне МАМА сказала, что этого сделать нельзя и привет.

Ну потому что это ПСИХОЛОГИЯ, это психологические блоки, которые очень тяжело потом убирать.

И конечно, по факту, эти блоки практически никто и не убирает.

Вот например в Антонове буквально еще в прошлом году были люди, которые категорически отказывались работать с композитами (армированные пластмассы, грубо говоря), потому что их учили что композиты это очень сложно (когда их учили, действительно еще композиты были малоизучены и было много с ними проблем, но сейчас-то времена поменялись).

И что в результате? - У нас молятся на Мрию (целиком из аллюминиевых сплавов), а Боинг берет и делает Дримлайнер 787 из композитов, революционный самолет, который при размерности 737 имеет дальность как у бессмысленных теперь гигантов 747, А-380, и полностью перекраивается ВСЯ мировая структура авиационных перевозок, потому что Дримлайнер может почти как маршрутка полететь из маленького города, там уровня Фастова и прямиком БЕЗ ПЕРЕСАДОК и без промежуточных посадок, в другой условный Фастов находящийся на другом континенте.

- Во времена ДО композитов, чтобы полететь в Австралию, нужно было сначала долететь до крупного хаба-аэропорта на вобщем-то воздушной маршрутке 737, потом пересесть на 747 или А-380, долететь до хаба в Сиднее, а там опять на перекладных, потому что 747 и А-380 в МАЛЕНЬКИЕ города не летают, даже если там есть аэропорт, потому что там нет ПОЛ ТЫСЯЧИ человек чтобы их загрузить.

Вот поэтому, сейчас нужно не раннее образование, а совсем другая штука - ПОЗДНЕЕ образование, для людей которым хорошо за 30. И это поверьте, тоже не просто так сесть за парту и зубрить, там тоже нужно танцы, игры, и прочий креатив изобретать (пока я не видел полноценной теории учебы для 30+), потому что пластичность мозга совсем другая, хоть и ненулевая.

[12_natali]

уже ответила на это, добавлю только, что нынешнее развитие науки требует учиться - всю жизнь, поскольку инфа постоянно и быстро добавляется (такого раньше не было), но если ребенок не получил заряд радости поиска нового, он просто станет равнодушным взрослым - диван, ТВ, пивасик....фсё.

и вы, наверное, не в курсе, что самым активным мозг бывает до 3-5 лет, если этот период пропущен....потом очень тяжело идет обучение.
люди-маугли тому подтверждение.

[zyxman]

И вообще чудаков на букву м множество плодит раннее образование, тк родители нашли ресурсы на то чтобы загрузить мозги ребенка информацией, а сами как были г-ном так и остались, и свою г-нистость передали ребенку.

[12_natali]

вот потому и нужно, чтобы этим занимались серьёзные профи, начиная с дет-садов. не все семьи способны на это.
а о пользе могу сказать на примере наших детей, которыми мы серьёзно занимались с года, потом вообще со школой никаких проблем, сами учились и дальше сами получали хорошее образование и диссертации.
научить нужно тому, что знания - это интересно!

[zyxman]

> вот потому и нужно, чтобы этим занимались серьёзные профи

Вы ошибаетесь, потому что вы не поняли самую главную часть научной системы - когда Поппер говорит, что научная теория обязана быть противоречивой, он подразумевает, что наука никогда не останавливается в развитии, в этом суть познания.

Понимаете, то что учили наши родители (скажу упрощая отцы) уже отличалось от того что учили деды, а то что учат наши дети отличается от того что учили мы.

И когда человек получает знания в хоть немного сознательном возрасте, он хотя-бы отдает отчет, что это не выбито в граните, когда-то всё может измениться.

А когда вы загружаете знания в мозг ребенка, он этого не осознает, для него это АБСОЛЮТ, вот в чем проблема.

А когда это делают папа или мама, это еще хуже, тк ребенок и на старости лет может помнить что вот мама ему сказала, то что уже не является истиной.

Вот скажите, откуда у вас уверенность, что ваши знания сейчас через 5 лет будут уместны?

[12_natali]

вы опять не поняли, не некие знания загружаются, а привычка искать знания, получать радость от чтения, рисования, музыки. такой человек будет искать их всю жизнь, потому, что это интересно!

[zyxman]

Вообще в астрологии безусловно есть рациональное.

Так навскидку, минимум два примера.

Во первых, конечно лунные циклы, тк приливы-отливы есть и на подземных водах, и всё живое под них подстраивается.

Во вторых, принцип 10 тысяч часов. Оказывается, известный факт, что у первоклашек как правило, успеваемость наилучшая у родившихся в первых числах года а дальше спадает.

Почему так - банально просто - до школы бОльшая часть подготовки идет по календарной дате рождения, а потом все вынуждены подгоняться под 1 сентября.

То есть вот взять допустим родившегося 1 января и 1 сентября - если оба 6 лет (мало же кто в 7 идет в школу), но один 6 лет и аж 8 месяцев, а второй без тех 8 месяцев, в таком возрасте разница очень заметна, дальше конечно уже нивелируется.

Особенно это заметно в спортшколах, там конечно разница в пол года ой как сильно влияет.

[12_natali]

рациональное....еще сколько! те, что думают, что это ерунда, просто отмахиваются от доказательств.
вот даже на этих 10 примерах, как могло статистически совпасть, что у всех поражен Меркурий Ураном (Плутоном)? ведь в году бывает всего несколько часов, когда Меркурий попадает в тот градус, который Уран поражает квадратурой. Все, родившиеся в тот же день, но чуть позже-раньше, уже не имеют такого аспекта. статистически вероятность крошечная! посчитала, 1/100 = 87 часов, а у нас всего 24 час. приблизительно в год - когда такой аспект работает. Причем, только половина времени воздействует сильно (наступающий аспект), а половину - слабее (отступающий).

не, отмахнутся, скажут - случайность:)))

про школьников....тут многое зависит от дошкольной подготовки, 6-летка, умеющий читать-писать, обгонит 7-летку.

[zyxman]

> вот даже на этих 10 примерах, как могло статистически совпасть, что у всех поражен Меркурий Ураном (Плутоном)?

Да легко могло совпасть. Писателей же в нормальном мире не один и не два, и даже не десять, а СОТНИ и даже тысячи, из них 1% можно подобрать вполне под любую идею.

Вот в совке да, была система в которой принципиально душили писательство, из-за опасности писателей для режима, поэтому их было мало ИЗВЕСТНЫХ, а самиздат вобщем тоже не очень жизнеспособная тема.

Ну и по факту, у позднего совка, ни одного нормального писателя и нет, только те кто или еще при царях учились, или кому повезло учиться у тех кто при царях жили, и всё, следующее поколение выхолощено.

[12_natali]

во-первых, выдающихся писателей даже не сотни....в европейской культуре 20 столетия, а всего несколько десятков наберется, и такая статистика у 10 - совпадение???
жаль, нет выборки для других профессий, думаю, картина похожая.

но вы можете думать,как вам угодно:)))